Región Metropolitana lidera ranking de colegios

El reciente ranking de los 100 mejores colegios de Chile en base a los resultados de la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) 2025 ha puesto de manifiesto una notable concentración de instituciones particulares pagadas en la Región Metropolitana, mientras que la presencia de colegios públicos en los primeros puestos es prácticamente inexistente.

Según el listado, 66 de los 100 colegios con los mejores promedios en Competencia Lectora y Matemáticas se encuentran en comunas de la Región Metropolitana, y 99 de los 100 mejores establecimientos son particulares pagados.

Solamente un colegio público logró posicionarse entre los primeros 100: el Liceo Augusto D’Halmar de Ñuñoa, aunque descendió en comparación con el año anterior, pasando del puesto 44 al 72.

En lo más alto del ranking se encuentra el Cambridge College de Providencia, seguido por el Colegio Cordillera y el Colegio La Girouette, ambos ubicados en Las Condes. La presencia predominante de estos establecimientos refleja, según expertos, la marcada diferencia entre la educación particular pagada y la educación pública o subvencionada en el país.

La concentración de colegios con altos niveles de rendimiento en comunas con mayores ingresos ha sido objeto de críticas en ediciones anteriores del ranking. Se ha observado que la mayoría de los establecimientos con mejores puntajes provienen principalmente de la Región Metropolitana, seguidos en menor medida por regiones como Bío Bío y Valparaíso.

En cuanto a los puntajes promedio obtenidos en cada prueba, se registraron 631 puntos en Matemática 1 (obligatoria), 424 puntos en Matemática 2 (requisito para algunas carreras), lo que representa un aumento de 6 puntos con respecto al año anterior. En Competencia Lectora (obligatoria) se alcanzaron 609 puntos promedio, mostrando una mejora frente a los 596 puntos del año previo. En Historia y Ciencias Sociales (electiva) se obtuvieron 510 puntos y en Ciencias (electiva) 473 puntos, lo que equivale a un incremento de 9 puntos y una disminución de 14 puntos respectivamente, comparado con el año anterior.

Las autoridades también informaron que las brechas de puntaje se mantienen estables: existe una brecha pequeña o insignificante entre hombres y mujeres en las pruebas obligatorias, una brecha moderada entre estudiantes científico-humanistas y técnico-profesionales, una brecha significativa entre establecimientos particulares pagados y el resto, y una brecha pequeña entre establecimientos públicos y particulares subvencionados.