​Cerró el primer ciclo de talleres Tinta

En agosto de este año, 30 estudiantes iniciaron su aventura de participar en los Talleresintegrales para niños y niñas con talentos académicos en la Universidad de Atacama, unproyecto llamado Tinta, que aplica la metodología Steam de enseñanza, combinandodesafíos prácticos ligados al entorno para resolver aplicando ciencia, tecnología, ingeniería,matemáticas y artes. 

Una iniciativa financiada por el Fondo regional para la productividad yel desarrollo del Gobierno Regional de Atacama.“Cartografía con tinta” y “Guardianes del desierto” fueron los primeros en iniciar esta seriede talleres, donde cada grupo tuvo la posibilidad de conocer una problemática y desarrollartrabajos prácticos sobre cartografía, representación de datos, ciclo y cuidado del agua, porponer algunos ejemplos.

Una veleta, un mapa para descubrir un tesoro, un reloj de sol, una brújula casera, fueronalgunos de los trabajos prácticos realizados en el taller de cartografía. Según explicó laacadémica Leticia Campos “la evaluación es muy positiva. Los niños y niñas siempreestuvieron muy entusiastas, tuvieron avances y aprendieron, les enseñamos a ubicarse enel norte astronómico, software, todas las semanas hacían desafíos con juegos donderecibían premios por resolver los desafíos cartográficos”.

Catalina Chirino, fue una de las estudiantes de la carrera de Ingeniería Civil en minas queayudó al desarrollo del taller: “tengo mucha gratitud de ver cómo aprendieron algo denuestra carrera, es importante para que ellos también se entusiasmen, aprecien las cosasque hay en la Universidad y la cultura de Atacama, que es la minería”.El académico Francisco Arriagada dictó “Guardianes del desierto” donde culminaron conuna instalación artística: “ellos buscaron representar después de múltiples diálogos ysesiones anteriores un mensaje de cuidado y protección del agua a través de larepresentación del océano, otros hicieron el flujo del agua del río Copiapó”.

Elizabeth Jiménez, madre de Santiago García, estudiante de la Escuela Las brisas, valoraprofundamente esta iniciativa: “es algo muy bonito, una experiencia muy positiva, laposibilidad de ocupar el tiempo en algo productivo, de relacionarse con otros amiguitos, dellenarse de conocimiento de una manera práctica, y es acercarse también al mundouniversitario desde pequeñitos, me sorprende también que a sus diez años se imaginemuchas maneras de cómo podemos cuidar el agua, cómo podemos tratar los residuos paraque no la contaminen”.

Las opiniones de niños y niñas participantes también son positivas. Como Vitia Ahumada,quien opinó que “lo que más me ha gustado es que se pueden hacer diversas actividades,que no es solamente estar en la sala, no es como la escuela que te enseñan a sumar,restar, lo hacen a fondo, más entretenido, con más actividades”, muy similar es la impresiónque manifestó Ariana Aracena “es algo entretenido, nuevo, acá puedes hacer muchas cosasy hacer manualidades” destacó.