​Del aula al muro: estudiantes de Atacama transformaron sus escuelas a través del muralismo

Después de varios meses de conversaciones, aprendizaje, diseño y creación colectiva, culminóel Programa de Muralismo y Arte Urbano, iniciativa de la agrupación artístico-cultural GraffittiAtacama, financiada por el Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, a través delFondart Regional.

El proyecto se desarrolló junto a estudiantes del Liceo San Pedro, Escuela Las Brisas, EscuelaManuel Rodríguez, Escuela Jesús Fernández Hidalgo de población Rosario y Escuela CarlosMaría Sayago de población El Palomar, generando espacios de formación y participación entorno al muralismo y el arte urbano.

Durante el proceso, los estudiantes conocieron herramientas y técnicas vinculadas almuralismo, pero también fueron protagonistas de las distintas etapas de creación. Lasconversaciones, ideas, diseños y experiencias compartidas fueron dando forma a obras que hoypermanecen en sus propios establecimientos y que reflejan parte de las miradas de quienesintegran estas comunidades educativas.De esta manera, el proyecto permitió que el arte saliera de los espacios tradicionales deformación y se instalara directamente en lugares cotidianos para niños, niñas y jóvenes,convirtiendo los muros de sus escuelas en espacios de expresión, creatividad y encuentro.

CREAR DESDE LAS COMUNIDADES

El cierre del programa permitió presentar los resultados de este proceso colectivo, junto con unregistro documental que recoge distintos momentos de la experiencia, los aprendizajes y lasvivencias de quienes participaron en ella.Para el seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio de Atacama, Fernando Flores Fredes,este tipo de iniciativas demuestra el aporte que las artes pueden realizar en los espacioseducativos y comunitarios. “Este proyecto demuestra que cuando acercamos el arte a lascomunidades educativas, no solamente estamos enseñando una disciplina artística. Estamosgenerando oportunidades para que nuestros niños, niñas y jóvenes se expresen, creen y dejenuna huella en los espacios que sienten propios. Aquí hay un resultado concreto, que son losmurales, pero también hay algo que es igual de importante; todo lo que se construyó duranteel proceso, las conversaciones, las ideas, el trabajo en equipo y la experiencia de crear juntos”,subrayó.

El representante de Graffitti Atacama, gestor cultural, e impulsor de la iniciativa, MichellGuerrero, valoró especialmente la participación de las comunidades educativas y el vínculoconstruido durante el desarrollo del proyecto. “Cerrar este proyecto nos deja una sensaciónmuy bonita, porque pudimos ver cómo los estudiantes fueron apropiándose del proceso yentendiendo que el mural no es solamente pintar un muro. Detrás de cada obra hay ideas,conversaciones, experiencias y mucho trabajo colectivo. Nos quedamos con las historias, lassonrisas y todo lo aprendido junto a las comunidades educativas, y esperamos que estaexperiencia también motive a más niños, niñas y jóvenes a acercarse al arte urbano”, expresó.

UNA HUELLA QUE PERMANECE

El Programa de Muralismo y Arte Urbano permitió desarrollar experiencias artísticas junto acinco comunidades educativas de Copiapó, fortaleciendo el vínculo entre estudiantes,establecimientos, artistas y territorio. A través de la creación colectiva, los participantesconocieron y experimentar con el muralismo como una disciplina artística contemporánea y, almismo tiempo, aportar con sus propias ideas a la transformación de los espacios que habitandiariamente.

Así, el cierre del proyecto no significa el término de sus resultados. Los murales permanecen enlas escuelas como una huella visible de todo lo vivido durante estos meses, pero también comoun recordatorio de que el arte puede abrir espacios para imaginar, participar y construircolectivamente. Del aula al muro, las ideas de los estudiantes encontraron un lugar paraquedarse y formar parte de sus comunidades.