​¡PIPE Investiga en Artes! Equipos educativos de primeras infancias de las tres provincias de Atacama se capacitaron en este módulo

Cientos de niñas y niños de educación parvularia serán beneficiados en la región gracias a las dos jornadas de capacitación en Investigación en Artes que desarrolló PAR Explora Atacama junto a su Programa de Indagación en Primeras Edades (PIPE). En esta ocasión participaron 54 profesionales quienes se vincularon y ejecutaron los talleres: “Jugando con luces y sombras”, “Bailando con las luciérnagas de colores”, “Sigo, te persigo y te pillo”, “Toc-Toc ¿Quien es?”, “Danzando con las emociones”, “Aló, ¿Frida?” y “Juguemos a pintar la música”, instancias que les permitieron aprender nuevas herramientas, crear y visualizar la implementación de estas iniciativas en sus espacios educativos. 

​Estas jornadas fueron acompañadas por las profesionales: Pilar Reyes, Directora Ejecutiva del Programa de Educación en Ciencias Basadas en la Indagación (ECBI); Gloria Núñez, Asesora de Aprendizaje e Innovación Pedagógica STEM; y Betania González, Magíster en Arte, Pensamiento y Cultura y Especialista en Investigación en Artes y Mediación Pedagógica, junto al equipo regional de Explora Atacama. Además, contó con la visita de Katherine Pino, Seremi de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación; y Cecilia Núñez, profesional de la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado en representación de la María José Gallardo Nelson, Vicerrectora de Investigación y Postgrado de la Universidad de Atacama. 

“Han sido días intensos, felices, creativos, y con esto queremos recalcar la importancia que tienen las artes en las primeras infancias, a través de la música, la danza y la pintura se pueden desarrollar habilidades y despertar la curiosidad, los niños y niñas pueden investigar. De esta forma, junto a los talleres desarrollados las educadoras podrán acercar la indagación científica a sus espacios educativos, beneficiando a cientos de niños y niñas”, destacó Cristian Galaz, Director de PAR Explora Atacama. 

Por su parte, Katherine Pino, Seremi de  Seremi de Ciencia, Tecnología Conocimiento e Innovación comentó que “acompañamos a los equipos educativos que fueron parte de la capacitación PIPE, para el Ministerio de Ciencia, Tecnología Conocimiento e Innovación es muy importante el trabajo que realiza PAR Explora en las diferentes comunidades educativas. Nuestra Región de Atacama se destaca por la amplia participación de jardines infantiles y establecimientos educacionales. PIPE es de gran importancia ya que da la posibilidad para que niños y niñas desde la sala cuna puedan aprender de las ciencias, la tecnología y las artes, destacar el rol de cada una de las educadoras que pudieron participar, donde desarrollaron actividades lúdicas y ellas podrán replicar estas actividades en sus espacios educativos”. 

 PIPE: Investigación en Artes 

El año 2025 PIPE se implementó por primera vez en Sala Cuna y este 2026 se enfatizó en la educación de Artes. Este módulo considera que mediante distintas formas de expresión y experimentación sensorial, se expresan las emociones y preferencias, se recrea el entorno y buscan soluciones. 

Para esta ocasión, Betania González, Magíster en Arte, Pensamiento y Cultura y Especialista en Investigación en Artes y Mediación Pedagógica, fue una de las encargadas de acercar estos conocimientos a las participantes de PIPE. “Este módulo viene a aportar mucho en el desarrollo de las Competencias Explora, viene a aportar mucho en el desarrollo de la curiosidad de las primeras edades, de indagar, darle sentido al mundo, construir maneras de desarrollarme con el mundo, con otras personas, con lo que sé, lo que conozco, el conocimiento”, dijo. 

Dentro de las profesionales PIPE se encuentra, Pamela Vergada, representante del Jardín Infantil Alicante, quien destacó que “es la primera vez que participo y me ha parecido súper interesante, una forma nueva de poder enseñar a los niños y niñas, enriquecedora para mi área profesional y me ha abierto la mente, y conocer los recursos de mis colegas. La investigación en Artes me parece importante, necesario, ya que los niños y niñas aprenden a través del juego”. 

Finalmente, Debora Campos, de la Escuela Gabriela Mistral de Vallenar comentó que “es excelente, me gustó muchísimo, existen muchas actividades que uno no maneja y en realidad son experiencias nuevas y me gustó, el trato es súper, entre las colegas que estamos trabajando complementamos súper bien”.

El Proyecto Asociativo Regional Explora Atacama es financiado por el Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación y se ejecuta por la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado de la Universidad de Atacama. Gracias a ello, el proyecto logra un trabajo continuo que fortalece espacios educativos y acerca a niñas, niños y adolescentes a las ciencias y el conocimiento.