Estudiantes de Psicopedagogía de Santo Tomás elaboran cuentos didácticos inclusivos para apoyar el aprendizaje de escolares del Colegio Pehuén
La iniciativa permitió a las y los estudiantes de segundo año aplicar sus conocimientos en un contexto real.
Con el propósito de fortalecer la formación práctica de sus estudiantes y contribuir al desarrollo de una educación más inclusiva, estudiantes de segundo año de la carrera de Psicopedagogía del Instituto Profesional Santo Tomás Copiapó desarrollaron una actividad formativa consistente en el diseño y elaboración de cuentos didácticos interactivos, los que posteriormente fueron entregados al Colegio Pehuén como material de apoyo para su biblioteca.
La actividad se enmarcó en la Unidad III de la asignatura Taller de Recursos Literarios, cuyo objetivo es que las y los futuros psicopedagogos diseñen recursos literarios contextualizados, pertinentes, inclusivos y con estándares de calidad, destinados a apoyar procesos de aprendizaje e intervención psicopedagógica. Como primera etapa del proyecto, los estudiantes analizaron el caso de un niño o niña con Necesidades Educativas Especiales (NEE), considerando especialmente la información obtenida a través de un perfil sensorial. Este instrumento permitió identificar la forma en que cada estudiante percibe y procesa los estímulos del entorno, entregando las bases para elaborar un recurso ajustado a sus características, intereses y necesidades de apoyo.
A partir de este análisis, cada grupo creó un cuento didáctico adaptado, incorporando narraciones significativas, actividades, elementos visuales y materiales concretos orientados a fortalecer la atención, la comprensión lectora y la participación activa del lector, promoviendo una experiencia de aprendizaje accesible e inclusiva.
La jefa de carrera de Psicopedagogía del Instituto Profesional Santo Tomás Copiapó, Valentina de la Torre, destacó el valor formativo de esta experiencia, señalando que "esta actividad permite que nuestros estudiantes integren los conocimientos adquiridos durante su proceso formativo en un contexto real, diseñando recursos pedagógicos inclusivos que responden a las necesidades particulares de niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales. Además, fortalece competencias fundamentales para el ejercicio profesional, como la creatividad, la planificación y el compromiso con una educación centrada en las personas".
Los cuentos fueron confeccionados con material concreto y entregados al Colegio Pehuén para incorporarse como recursos pedagógicos de apoyo a su biblioteca. La elección del establecimiento responde a la afinidad entre los objetivos de la actividad y su proyecto educativo, orientado a promover el aprendizaje respetando los ritmos y características de cada estudiante, en un ambiente inclusivo y estimulante.
Asimismo, el Colegio Pehuén mantiene una estrecha relación con Santo Tomás, al contar con tituladas y estudiantes de la institución, además de constituirse como un espacio permanente para el desarrollo de experiencias formativas y de vinculación con el medio. De esta manera, la iniciativa fortalece el vínculo entre ambas instituciones y evidencia el compromiso del Instituto Profesional Santo Tomás Copiapó con una formación de excelencia, conectada con las necesidades del territorio y enfocada en generar un impacto positivo tanto en la comunidad educativa como en el desarrollo profesional de sus estudiantes.
La iniciativa permitió a las y los estudiantes de segundo año aplicar sus conocimientos en un contexto real.
