​“La abuela Clorofila” y “La Ciudad Revoltijo” acercaron a niños y niñas a las ciencias

 En el Jardín Colonias Extranjeras de Copiapó se ejecuta el Programa de Indagación para Primeras Edades PIPE, de Explora Atacama. 

En este espacio las y los párvulos son protagonistas de su aprendizaje y fortalecen habilidades científicas, indagatorias, tecnológicas, artísticas, entre otras. Una mañana llena de sorpresas fue lo que vivieron los niñas y niñas del Jardín Colonias Extranjeras de Copiapó, donde realizaron actividades enmarcadas en el Programa de Indagación para Primeras Edades PIPE. 

En esta oportunidad los equipos educativos mostraron a la comunidad los resultados alcanzados por el módulo de ciencias naturales denominado “El jardín de la Abuela Clorofila” donde durante el primer semestre del 2026 se acercaron al cuidado del medio ambiente y conocieron su rol en los ecosistemas, además de vivir nuevas experiencias educativas.

Sumado a ello, niños, niñas y sus agentes educativos exploraron en la “Ciudad Revoltijo” junto a la experimentación del slime, una popular masa viscosa y elástica, donde los y las párvulos reconocieron olores, colores y texturas, una actividad que sin duda llamó su atención. 

Cristian Galaz, director de PAR Explora Atacama, destacó el rol de las educadoras en este proceso y mencionó que: “En esta visita al Jardín Infantil Colonias Extranjeras, nos hemos dado cuenta del gran trabajo y esfuerzo de nuestras educadoras y técnicos de educación parvularia para el trabajo con los niños y niñas. Han hecho una excelente labor, además han asistido a nuestros talleres y jornadas de seguimiento y ahora se encuentran socializando con las madres, padres y apoderados los objetivos alcanzados por PIPE”.

PIPE en las tres provincias 

El Programa de Indagación para Primeras Edades (PIPE), en uno de los instrumentos del programa Explora para fortalecer las competencias científicas e indagatorias de los equipos pedagógicos para trabajar con las primeras edades. PIPE busca aportar al desarrollo de las competencias necesarias para que niñas y niños conozcan y comprendan su entorno desde la primera infancia. Como parte de esta iniciativa, hemos desarrollado una serie de módulos divididos en cuatro áreas de aprendizaje: Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Tecnología y Arte. 

En la región de Atacama PIPE ha preparado a 36 equipos pedagógicos de 28 jardines abarcando las tres provincias, beneficiando a cientos de niños y niñas, quienes desde su primera infancia muestran un desarrollo en estas áreas. Uno de esos equipos es el del Jardín Colonias Extranjeras integrado por Joscelyn Bordones Ortega y Monserrat Gordillo Cuello, quienes se han capacitado y han ejecutado los módulos del programa en su espacio educativo. 

Sobre la implementación de PIPE Joselyn Bordones mencionó que “hemos desarrollado dos módulos, el de “Abuela Clorofila” a ellos les ha fascinado, entonces por ello no hemos explorado otros módulos, porque ellos trabajan súper bien con el cuidado del jardín y medio ambiente. Gracias a estos módulos han desarrollado su autonomía, el trabajo en equipo, la exploración y todo lo que es tierra, agua y todos los materiales que se utilizan dentro de los módulos”. Indagación en artes

Este 2026 uno de los hitos más importantes de PIPE es el lanzamiento del nuevo Módulo de investigación en Artes, el que considera que mediante distintas formas de expresión y experimentación sensorial, se expresan las emociones y preferencias, se recrea el entorno y buscan soluciones. Por ello, en Atacama las capacitaciones del año 2026 se realizaron junto a Betania González, Magíster en Arte, Pensamiento y Cultura y Especialista en Investigación en Artes y Mediación Pedagógica, quien fue una de las encargadas de acercar estos conocimientos a las participantes de PIPE, destacando que “este módulo viene a aportar mucho en el desarrollo de las Competencias Explora, viene a aportar mucho en el desarrollo de la curiosidad de las primeras edades, de indagar, darle sentido al mundo, construir maneras de desarrollarse con el mundo, con otras personas, con lo que sé, lo que conozco, el conocimiento”. 

El Proyecto Asociativo Regional Explora Atacama es financiado por el Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación y se ejecuta por la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado de la Universidad de Atacama. Gracias a ello, el proyecto logra un trabajo continuo que fortalece espacios educativos y acerca a niñas, niños y adolescentes a las ciencias, el conocimiento y la innovación.