Con talleres de desregulación emocional en Caldera inició el Programa Atacama Incluye
150 profesionales y técnicos pudieron conocer estrategias prácticas de manejo de las desregulaciones emocionales en alumnas y alumnos TEA
Con dos charlas talleres de desregulación emocional y contención física inició en Caldera elprograma Atacama Incluye: “Seminario Internacional y Actividades Descentralizadas de Apoyo alAutismo en el Contexto Escolar”, iniciativa que busca fortalecer la inclusión educativa deestudiantes autistas mediante la actualización de conocimientos, estrategias prácticas y nuevasherramientas para las comunidades escolares.
El proyecto, desarrollado por Fundación Efecto Educativo y financiada por el Gobierno Regional deAtacama, contempla un seminario internacional en Copiapó el 16 de noviembre y jornadasformativas en Copiapó, Caldera y Vallenar.
INICIO EN CALDERA
El programa inició sus actividades el 2 de noviembre en Caldera con dos talleres de desregulaciónemocional y contención física a cargo del terapeuta ocupacional y magíster en psicomotricidadeducativa, Karim Azar, los que convocaron a 150 docentes, profesionales y técnicos de la comuna.
El Colegio Parroquial Padre Negro y la Escuela Manuel Orella Echanez fueron sedes de dos charlastalleres donde los asistentes pudieron conocer las causas de las desregulaciones emocionales, susetapas y estrategias prácticas para anticiparlas, además de principios de contención física segúnlas disposiciones del MINEDUC.
IMPACTO REGIONAL
Atacama Incluye reunirá a tres destacados especialistas en inclusión, neurociencias y desarrolloescolar: Alexia Mors, psicopedagoga y doctora en neurociencias, directora de Inclusión de laProvincia de Entre Ríos, Argentina; Marjorie Lara, educadora diferencial y magíster en educacióndiferencial y Karim Azar, terapeuta ocupacional y magíster en psicomotricidad escolar.
Según explicó Jorge Guesalaga, coordinador general del programa, la presencia de estosprofesionales permitirá abordar enfoques actuales y herramientas concretas para responder a losdesafíos que plantea el autismo en los establecimientos educacionales, poniendo especialatención en el bienestar, la participación y el aprendizaje de niños, niñas y adolescentes.
“La propuesta contempla tres ejes fundamentales como apoyo sensorial, educaciónsocioemocional y estrategias pedagógicas inclusivas. Estos ámbitos permitirán profundizar en lasnecesidades sensoriales de los estudiantes, la autorregulación y el acompañamiento desituaciones de desregulación emocional y conductual, además de las estrategias que faciliten elacceso al aprendizaje”.
Uno de los aspectos distintivos de Atacama Incluye es su carácter descentralizado. Junto con elseminario internacional que se realizará en la Casa de la Cultura de Copiapó, el programa llevarájornadas prácticas a otras comunas, acercando la formación a las comunidades educativas delterritorio.
La iniciativa está dirigida a docentes, profesionales de los Programas de Integración Escolar (PIE),equipos directivos, de convivencia educativa y psicosociales, así como a asistentes de la educacióny familias en las actividades destinadas a ellas.
150 profesionales y técnicos pudieron conocer estrategias prácticas de manejo de las desregulaciones emocionales en alumnas y alumnos TEA
