​43 artistas y gestores culturales culminan primer Diplomado en Educación Artística de Atacama

Con la certificación de 43 estudiantes provenientes de distintas comunas de la región, culminóel primer Diplomado en Educación Artística desarrollado en Atacama, una iniciativa que marcóun hito en materia de formación especializada para artistas, docentes, gestores culturales,mediadores y otros agentes vinculados al desarrollo artístico y cultural del territorio.

El proceso fue impulsado por la Seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio junto a laUniversidad de Atacama y su Centro de Gobernanza, Gestión y Políticas Públicas, y tuvo comouno de sus principales motores a la Mesa Regional de Educación Artística, espacio desde el cualse promovió y codiseñó esta iniciativa formativa. De esta manera, el diplomado se convirtió enun ejemplo concreto de articulación entre instituciones públicas, educación superior y actoresdel ecosistema artístico y cultural regional.

La ceremonia de certificación se realizó en la Sala de Juicio Oral de la Facultad de CienciasJurídicas y Sociales de la Universidad de Atacama y contó con la participación de autoridades,académicos, integrantes de la Mesa Regional de Educación Artística y familiares de quienesculminaron este proceso formativo.

El diplomado se desarrolló en el marco de la Política Nacional de Educación Artística y delPrograma Nacional de Desarrollo Artístico en la Educación (PNDAE), constituyéndose en unaexperiencia pionera para la región. Su propósito fue fortalecer las capacidades y herramientasde quienes trabajan en torno a la educación artística, favoreciendo una formación continuavinculada a las necesidades y características del territorio.Durante la ceremonia, Kyle Campbell, representante del Seremi de las Culturas, las Artes y elPatrimonio de Atacama, Fernando Flores Fredes, destacó la relevancia de esta primerageneración de titulados. 

“Hoy estamos celebrando mucho más que una certificaciónacadémica. Estamos celebrando el compromiso de 43 personas que decidieron fortalecer susherramientas para acercar el arte y la cultura a sus comunidades a través de este procesoformativo que nos llena de satisfacción como ministerio y esta alianza virtuosa con laUniversidad de Atacama. Este diplomado representa un hito para Atacama porque nos permiteseguir construyendo una educación artística más sólida, inclusiva y conectada con nuestrosterritorios”, señaló.

Por su parte, el rector de la Universidad de Atacama, Forlín Aguilera Olivares, valoró el trabajoconjunto entre ambas instituciones. “Como universidad pública y regional, estamosconvencidos de que la educación artística cumple un rol fundamental en la formación integralde las personas. Por ello, nos enorgullece haber sido parte de este proceso que contribuye aldesarrollo cultural de Atacama y fortalece las capacidades de quienes trabajan día a día poracercar el arte a la ciudadanía. Porque nuestro objetivo como universidad es que elconocimiento que aquí se imparte, traspase los límites de la universidad generando valor ennuestra sociedad y promueva el desarrollo de nuestra región”.

En tanto, el director del Centro de Gobernanza de la Universidad de Atacama, Mario MaturanaClaro, destacó el impacto que tendrá esta formación en los distintos territorios de la región.“Este diplomado tiene un tremendo impacto en el desarrollo artístico y cultural de nuestraregión y esta experiencia demuestra que cuando las instituciones colaboran es posible generaroportunidades concretas de formación avanzada en la región. Los conocimientos adquiridospor los estudiantes tendrán un efecto multiplicador en espacios educativos, culturales ycomunitarios de Atacama”.

Formación y profesionalización para el desarrollo regional

La iniciativa se vinculó directamente con los desafíos establecidos para el desarrollo cultural deAtacama, particularmente con la Estrategia Quinquenal de Desarrollo Regional, que contemplaentre sus líneas de acción la promoción de instancias de especialización y capacitación en artes,culturas y patrimonios, en asociación con instituciones regionales de educación superior y otrasorganizaciones que desarrollen programas pertinentes.Asimismo, responde al desafío de fomentar instancias de formación, capacitación yprofesionalización del sector artístico, cultural y patrimonial, fortaleciendo las capacidades dequienes desarrollan su labor en estos ámbitos y generando mejores condiciones para su aporteal desarrollo de la región.

En este sentido, el diplomado no solo representó una oportunidad de perfeccionamientoacadémico, sino también una acción concreta para avanzar en una política regional deformación y fortalecimiento del sector cultural, articulando las capacidades existentes enAtacama.Esta mirada se encuentra además alineada con la Política Nacional de Educación Artística, quebusca fortalecer una educación artística de calidad para la formación y desarrollo integral de laspersonas, promoviendo la formación especializada y una implementación con enfoqueterritorial, participativo, intercultural, interdisciplinario e inclusivo.Una formación que llegará a los territorios

La primera versión del diplomado reunió a participantes provenientes de las comunas deCopiapó, Tierra Amarilla, Caldera, Chañaral, Diego de Almagro y Vallenar, quienes durantevarios meses profundizaron conocimientos y metodologías vinculadas a la educación artística yla mediación cultural.Más allá de la certificación, uno de los principales resultados del proceso fue la generación deredes entre personas provenientes de distintas disciplinas y territorios, fortaleciendo lacolaboración y el intercambio de experiencias dentro del ecosistema cultural regional.Para las y los estudiantes, la certificación representó el cierre de una etapa de aprendizaje y elinicio de nuevos desafíos profesionales y comunitarios.“Fue una experiencia enriquecedora tanto en lo académico como en lo humano. Compartimoscon personas de distintos territorios y disciplinas, generando redes que sin duda seguiránfortaleciendo el trabajo cultural en la región y permitiéndonos integrar las distintas artes”,indicó Rocío Poblete Terreros, actriz y comunicadora escénica.

“Recibir esta certificación es una gran satisfacción. Significa seguir perfeccionándonos paraaportar desde nuestros espacios al desarrollo artístico y cultural de Atacama, y este diplomadotiene un gran impacto ya que todo lo aprendido acá, llegará a las comunidades con las quetrabajamos y nos desenvolvemos. Quiero agradecer especialmente a la Mesa Regional deEducación Artística que nos permitió acceder a este diplomado”, expresó Jorge Cáceres,Profesor de Arte y Tecnología del Liceo José Antonio Carvajal de Copiapó.

“Este diplomado es una iniciativa poderosa para nosotros los artistas, para los docentes, paralos gestores culturales, que llevamos toda una trayectoria trabajando con el arte en laeducación, y agradecer por todos los conocimientos que adquirimos y que nos hecho florecertal como florece el desierto”, Joyce Rogers, actriz y artista educadora.La certificación de esta primera generación constituye así un paso significativo para elfortalecimiento de la educación artística regional y reafirma el compromiso de las institucionesparticipantes con la formación continua y la profesionalización de quienes promueven el accesoal arte, la cultura y el patrimonio en los distintos territorios de Atacama.

El cierre de este primer diplomado marca, al mismo tiempo, el inicio de un nuevo desafío, quelos conocimientos, herramientas y redes construidas durante este proceso se proyecten hacialas aulas, espacios culturales y comunidades de la región, contribuyendo a una educaciónartística más sólida, inclusiva y conectada con las particularidades de Atacama.