El reconocido docente Hans Contreras , conocido como Profe Hans, abordó el viernes su salida de la Escuela Isla de Marchant en Curicó, aclarando la controversia que lo convirtió en tendencia en redes sociales. Su desvinculación generó gran impacto entre los apoderados y la comunidad educativa, quienes expresaron su rechazo público a su partida. Contreras, reconocido por su cercanía con los estudiantes y su habilidad para motivarlos, logró importantes avances educativos en la institución. Entre ellos, logró eliminar las inasistencias en uno de sus cursos y reducir más de 17 anotaciones negativas al mes en un 5° básico que previamente tenía problemas de comportamiento. Además, junto a sus alumnos completó un proyecto editorial que culminó en la publicación de un libro de cuentos, reflejando la creatividad y entusiasmo que inspiraba en el aula. En un comunicado público, el docente despejó las dudas y explicó las circunstancias detrás de su salida: “La verdad es mucho más sencilla que todo eso: yo estaba en calidad de reemplazo, y ese reemplazo llegó a su fin. Nada más. Quiero dejar muy en claro que sigo queriendo con todo mi corazón a la Escuela Isla de Marchant, a su equipo directivo, a mis colegas, a los apoderados y, por supuesto, a mis estudiantes” , afirmó. Contreras también comentó sobre el impacto de su video en redes sociales: “Cuando grabé el video, nunca imaginé el impacto que tendría. Yo estoy acostumbrado a la exposición, pero mis colegas y mi escuela no. Por lo mismo, quiero pedir disculpas, porque sé que esta situación ha afectado a personas cercanas a mí que no merecían pasar por esto”. El docente resaltó la importancia de la Escuela Isla de Marchant como institución: “Es una escuela pequeña, cercana, donde incluso el director y la jefa de UTP cuidan a los niños en los recreos y donde uno se sabe el nombre de todos. Durante estos años ha sido reconocida a nivel provincial y regional, y no es por mí, es por el tremendo trabajo de todas y todos quienes componen esta maravillosa institución. La única diferencia entre mis colegas y yo es que yo grababa videos”, enfatizó. Sobre posibles represalias por parte del DAEM de Curicó, Contreras fue claro: “No lo es. Incluso, siempre tuvimos una buena relación. Integrantes del mismo DAEM asistieron a la ceremonia donde fui reconocido por la masonería y siempre me manifestaron su apoyo y valoración por mi trabajo”. Finalmente, el profesor mencionó que este año se le ofreció un cargo permanente por 44 horas, pero optó por rechazarlo para continuar con sus charlas educativas por todo el país, algo que también le apasiona. “Mi mayor deseo hoy es que mi escuelita esté tranquila y que nadie lo pase mal por mi culpa. Solo tengo palabras de agradecimiento para todos ellos. Si el próximo año se abre la posibilidad de volver, aunque sea por algunas horas, siempre estaré encantado de participar”, concluyó. Una publicación compartida de Hans L. Contreras Herrera (@profehans_) Fuente: Publimetro
La comunidad de la Escuela Isla de Marchant en Curicó se encuentra indignada por el despido sorpresivo de Hans Contreras, conocido como @profehans_ en redes sociales. Este docente de educación general básica destacaba por su innovador enfoque educativo, utilizando tecnología, herramientas digitales e inteligencia artificial para crear un ambiente dinámico y motivador en su sala de clases. Contreras logró reducir a cero las inasistencias de sus estudiantes, ganándose el aprecio de padres, apoderados y colegas. A pesar de su impacto positivo, fue despedido del colegio, lo que generó protestas de los apoderados exigiendo explicaciones y su reincorporación, mientras su historia se viralizaba en redes sociales. Además de su labor en el aula, Contreras aboga por la “Ley de Aulas Dignas”, que busca mejorar la calidad educativa en Chile reduciendo el número de estudiantes por sala. En sus propias palabras: “Chile es el país latinoamericano con más estudiantes por sala. Muchos estudios han demostrado que este factor afecta el aprendizaje. Fui profesor en una escuela rural con menos de 20 estudiantes por sala, lo que me permitió realizar numerosos proyectos”. Contreras destaca la importancia de esta lucha: “Por eso promuevo la ley aulas dignas, que busca reducir a 25 el número de estudiantes por sala en un plazo de 4 años. Actualmente 11.000 personas han firmado la petición, pero necesitamos más”. La iniciativa explica que trabajar con más de 35 estudiantes por sala dificulta enseñar y aprender, afectando la calidad educativa y profundizando desigualdades. Organismos como la OCDE y Brookings Institution respaldan la idea de reducir el tamaño de las clases para mejorar el aprendizaje. La propuesta busca implementar un máximo de 25 estudiantes por sala gradualmente, basándose en evidencia internacional que demuestra mejoras significativas en el aprendizaje y la labor docente. Según el sitio web oficial : “Esta medida busca crear espacios donde niños y niñas puedan aprender con dignidad, y donde los profesores puedan ejercer su trabajo en condiciones adecuadas. Este es un cambio urgente, alcanzable y necesario” Hans Contreras sigue promoviendo la iniciativa en redes sociales e invitando a más personas a unirse a esta causa por aulas más dignas en todo Chile. Una publicación compartida de Hans L. Contreras Herrera (@profehans_) Fuente: Publimetro
A poco más de una semana de la segunda vuelta presidencial, docentes y educadoras de párvulos de todo Chile definieron sus principales prioridades para el próximo gobierno. Según el “Sondeo Docente: Presidenciales 2025”, realizado por Elige Educar en colaboración con la organización británica Play Verto, los profesores consideran que la revisión de las escalas salariales, el apoyo en salud mental y jornadas laborales más flexibles son los cambios más urgentes que debe impulsar la nueva administración. El sondeo, que consultó a 489 docentes y educadoras de párvulos de manera interactiva mediante una metodología basada en gamificación, reveló que seis de cada diez profesionales estima que sus necesidades no están reflejadas en las propuestas presidenciales actuales. Esta percepción coincide con la baja presencia de la educación en los debates entre los candidatos, según destacaron los organizadores. “La experiencia internacional demuestra que las políticas sólo prosperan cuando incorporan la voz de quienes las implementan. La democracia se fortalece cuando escuchamos a quienes sostienen el sistema educativo día a día: docentes y educadoras. Este sondeo confirma que sus prioridades deben guiar las reformas que Chile necesita”, señaló José Miguel Vergara, investigador de Elige Educar. Entre los resultados más relevantes respecto a las que debieran ser las prioridades del próximo gobierno, el 59% de los encuestados indicó que la revisión de las escalas salariales de la Carrera Docente debería ser el eje principal. En segundo lugar, un 51% solicitó medidas concretas para proteger la salud mental de profesores y educadoras. Además, un 49% apuntó a la necesidad de jornadas laborales más flexibles, mientras que un 46% destacó la importancia de asegurar el cumplimiento de las horas no lectivas destinadas a la preparación de clases y otras tareas propias de la docencia. El sondeo también abordó los aspectos fundamentales que ellos mismos consideran para desarrollo profesional de los docentes. Un 44% valoró contar con oportunidades de crecimiento dentro de su trabajo, un 33% consideró fundamental disponer de espacios para reflexionar sobre su práctica pedagógica, y un 29% resaltó la importancia de acceder a formación continua. Un 27% mencionó la relevancia de instancias de conversación sobre fortalezas y debilidades, un aspecto poco explorado en mediciones anteriores y que evidencia el interés de los docentes en fortalecer su desarrollo profesional. “Estos resultados confirman que los docentes tienen bastante claridad sobre lo que necesitan para mejorar sus condiciones laborales y su bienestar. Considerar estas prioridades es clave, ya que el bienestar docente es una de las bases fundamentales para el aprendizaje de nuestros niños y niñas”, afirmó Consuelo del Canto, directora de Investigación e Incidencia de Elige Educar. En respuesta a estas demandas, Elige Educar presentó su documento de propuestas presidenciales “Chile se construye en sus aulas”, centrado en tres ejes: condiciones y apoyo efectivo para el bienestar docente; garantizar docentes de calidad en todo Chile; e impulsar el desarrollo continuo de los educadores. Entre las medidas se incluyen la creación de un sistema nacional de bienestar, apoyo a docentes principiantes, modernización de la Ley de Trayectorias Docentes y uso de tecnología para reducir tareas administrativas. Con estas recomendaciones, los docentes buscan que el próximo gobierno considere sus voces para avanzar hacia un sistema educativo más justo, equitativo y sostenible. Fuente: Publimetro
El reconocido docente Hans Contreras , conocido como Profe Hans, abordó el viernes su salida de la Escuela Isla de Marchant en Curicó, aclarando la controversia que lo convirtió en tendencia en redes sociales. Su desvinculación generó gran impacto entre los apoderados y la comunidad educativa, quienes expresaron su rechazo público a su partida. Contreras, reconocido por su cercanía con los estudiantes y su habilidad para motivarlos, logró importantes avances educativos en la institución. Entre ellos, logró eliminar las inasistencias en uno de sus cursos y reducir más de 17 anotaciones negativas al mes en un 5° básico que previamente tenía problemas de comportamiento. Además, junto a sus alumnos completó un proyecto editorial que culminó en la publicación de un libro de cuentos, reflejando la creatividad y entusiasmo que inspiraba en el aula. En un comunicado público, el docente despejó las dudas y explicó las circunstancias detrás de su salida: “La verdad es mucho más sencilla que todo eso: yo estaba en calidad de reemplazo, y ese reemplazo llegó a su fin. Nada más. Quiero dejar muy en claro que sigo queriendo con todo mi corazón a la Escuela Isla de Marchant, a su equipo directivo, a mis colegas, a los apoderados y, por supuesto, a mis estudiantes” , afirmó. Contreras también comentó sobre el impacto de su video en redes sociales: “Cuando grabé el video, nunca imaginé el impacto que tendría. Yo estoy acostumbrado a la exposición, pero mis colegas y mi escuela no. Por lo mismo, quiero pedir disculpas, porque sé que esta situación ha afectado a personas cercanas a mí que no merecían pasar por esto”. El docente resaltó la importancia de la Escuela Isla de Marchant como institución: “Es una escuela pequeña, cercana, donde incluso el director y la jefa de UTP cuidan a los niños en los recreos y donde uno se sabe el nombre de todos. Durante estos años ha sido reconocida a nivel provincial y regional, y no es por mí, es por el tremendo trabajo de todas y todos quienes componen esta maravillosa institución. La única diferencia entre mis colegas y yo es que yo grababa videos”, enfatizó. Sobre posibles represalias por parte del DAEM de Curicó, Contreras fue claro: “No lo es. Incluso, siempre tuvimos una buena relación. Integrantes del mismo DAEM asistieron a la ceremonia donde fui reconocido por la masonería y siempre me manifestaron su apoyo y valoración por mi trabajo”. Finalmente, el profesor mencionó que este año se le ofreció un cargo permanente por 44 horas, pero optó por rechazarlo para continuar con sus charlas educativas por todo el país, algo que también le apasiona. “Mi mayor deseo hoy es que mi escuelita esté tranquila y que nadie lo pase mal por mi culpa. Solo tengo palabras de agradecimiento para todos ellos. Si el próximo año se abre la posibilidad de volver, aunque sea por algunas horas, siempre estaré encantado de participar”, concluyó. Una publicación compartida de Hans L. Contreras Herrera (@profehans_) Fuente: Publimetro
La comunidad de la Escuela Isla de Marchant en Curicó se encuentra indignada por el despido sorpresivo de Hans Contreras, conocido como @profehans_ en redes sociales. Este docente de educación general básica destacaba por su innovador enfoque educativo, utilizando tecnología, herramientas digitales e inteligencia artificial para crear un ambiente dinámico y motivador en su sala de clases. Contreras logró reducir a cero las inasistencias de sus estudiantes, ganándose el aprecio de padres, apoderados y colegas. A pesar de su impacto positivo, fue despedido del colegio, lo que generó protestas de los apoderados exigiendo explicaciones y su reincorporación, mientras su historia se viralizaba en redes sociales. Además de su labor en el aula, Contreras aboga por la “Ley de Aulas Dignas”, que busca mejorar la calidad educativa en Chile reduciendo el número de estudiantes por sala. En sus propias palabras: “Chile es el país latinoamericano con más estudiantes por sala. Muchos estudios han demostrado que este factor afecta el aprendizaje. Fui profesor en una escuela rural con menos de 20 estudiantes por sala, lo que me permitió realizar numerosos proyectos”. Contreras destaca la importancia de esta lucha: “Por eso promuevo la ley aulas dignas, que busca reducir a 25 el número de estudiantes por sala en un plazo de 4 años. Actualmente 11.000 personas han firmado la petición, pero necesitamos más”. La iniciativa explica que trabajar con más de 35 estudiantes por sala dificulta enseñar y aprender, afectando la calidad educativa y profundizando desigualdades. Organismos como la OCDE y Brookings Institution respaldan la idea de reducir el tamaño de las clases para mejorar el aprendizaje. La propuesta busca implementar un máximo de 25 estudiantes por sala gradualmente, basándose en evidencia internacional que demuestra mejoras significativas en el aprendizaje y la labor docente. Según el sitio web oficial : “Esta medida busca crear espacios donde niños y niñas puedan aprender con dignidad, y donde los profesores puedan ejercer su trabajo en condiciones adecuadas. Este es un cambio urgente, alcanzable y necesario” Hans Contreras sigue promoviendo la iniciativa en redes sociales e invitando a más personas a unirse a esta causa por aulas más dignas en todo Chile. Una publicación compartida de Hans L. Contreras Herrera (@profehans_) Fuente: Publimetro
A poco más de una semana de la segunda vuelta presidencial, docentes y educadoras de párvulos de todo Chile definieron sus principales prioridades para el próximo gobierno. Según el “Sondeo Docente: Presidenciales 2025”, realizado por Elige Educar en colaboración con la organización británica Play Verto, los profesores consideran que la revisión de las escalas salariales, el apoyo en salud mental y jornadas laborales más flexibles son los cambios más urgentes que debe impulsar la nueva administración. El sondeo, que consultó a 489 docentes y educadoras de párvulos de manera interactiva mediante una metodología basada en gamificación, reveló que seis de cada diez profesionales estima que sus necesidades no están reflejadas en las propuestas presidenciales actuales. Esta percepción coincide con la baja presencia de la educación en los debates entre los candidatos, según destacaron los organizadores. “La experiencia internacional demuestra que las políticas sólo prosperan cuando incorporan la voz de quienes las implementan. La democracia se fortalece cuando escuchamos a quienes sostienen el sistema educativo día a día: docentes y educadoras. Este sondeo confirma que sus prioridades deben guiar las reformas que Chile necesita”, señaló José Miguel Vergara, investigador de Elige Educar. Entre los resultados más relevantes respecto a las que debieran ser las prioridades del próximo gobierno, el 59% de los encuestados indicó que la revisión de las escalas salariales de la Carrera Docente debería ser el eje principal. En segundo lugar, un 51% solicitó medidas concretas para proteger la salud mental de profesores y educadoras. Además, un 49% apuntó a la necesidad de jornadas laborales más flexibles, mientras que un 46% destacó la importancia de asegurar el cumplimiento de las horas no lectivas destinadas a la preparación de clases y otras tareas propias de la docencia. El sondeo también abordó los aspectos fundamentales que ellos mismos consideran para desarrollo profesional de los docentes. Un 44% valoró contar con oportunidades de crecimiento dentro de su trabajo, un 33% consideró fundamental disponer de espacios para reflexionar sobre su práctica pedagógica, y un 29% resaltó la importancia de acceder a formación continua. Un 27% mencionó la relevancia de instancias de conversación sobre fortalezas y debilidades, un aspecto poco explorado en mediciones anteriores y que evidencia el interés de los docentes en fortalecer su desarrollo profesional. “Estos resultados confirman que los docentes tienen bastante claridad sobre lo que necesitan para mejorar sus condiciones laborales y su bienestar. Considerar estas prioridades es clave, ya que el bienestar docente es una de las bases fundamentales para el aprendizaje de nuestros niños y niñas”, afirmó Consuelo del Canto, directora de Investigación e Incidencia de Elige Educar. En respuesta a estas demandas, Elige Educar presentó su documento de propuestas presidenciales “Chile se construye en sus aulas”, centrado en tres ejes: condiciones y apoyo efectivo para el bienestar docente; garantizar docentes de calidad en todo Chile; e impulsar el desarrollo continuo de los educadores. Entre las medidas se incluyen la creación de un sistema nacional de bienestar, apoyo a docentes principiantes, modernización de la Ley de Trayectorias Docentes y uso de tecnología para reducir tareas administrativas. Con estas recomendaciones, los docentes buscan que el próximo gobierno considere sus voces para avanzar hacia un sistema educativo más justo, equitativo y sostenible. Fuente: Publimetro
